四 用教师的期望来激励学生在快乐体育的实践中“乐教”只是手段，“乐学”才是目的对于小学生来说，激励的方法有很多种，要交换着用，那样效果会给好些1组织学生做小红旗，将小红旗作为奖励给进步快的学生 2批评和表扬的运用，最好多用表扬，少用批评 3评选学习榜样，采用榜样效应。

生活常给人以启示，然而，生活却不会主动把quot启示quot送上门生活按照它自己的模样和规律进行着，每个人都有权利从它那里获得启示它给每个人以机会，而问题在于我们自己能不能从中去发现quot启示quot勤于思索的人，在某种意义上，就是在辛勤寻找启示的人带着悬而未决的问题去找，怀着种种疑团去找思。

只见王克楠和彭勃站在板上，准备起跳只要这一条能打到9分以上就赢了然而，四年前的一幕还在我们眼前 xxx年8月17日也是男子双人三米板的最后一跳也是王克楠和彭勃许多人都认为胜券在握了，可是王克楠竟一头从板上栽下来所有评委都亮了0分是一块握在手上的肉掉下了如今，历史会重演吗？全场观众。

我成为一名少先队员在飘扬的五星红旗下敬队礼唱国歌三年级时，我又认识了很多朋友，和朋友一起学习，一起玩耍四年级时，我课间和同学们比赛踢毽练习跳绳放学后，从大自然中收获很多知识和同学们一起打球做作业玩耍我的生活丰富多彩。